La Stampa - Consultazione Archivio

I temi assegnati dal Seoretarlo del Partito all'Istituto di Cultura fascista per l'Anno XVIII I temi assegnati dal Seoretarlo del Partito all'Istituto di Cultura fascista per l'Anno XVIII Preparazione alla guerra totale -- La nuova educazione fascista - Il fattore « razza » nello Stato Fascista L'Albania e la ricostruzione spagnola a a Roma, 16 agosto, [II «Foglio di Disposizioni» nu-Umero 1389 del Segretario del Par-I tito Nazionale Fascista reca: «Ho assegnato all'Istituto na-jzionale di cultura fascista, per l'at-tività di studio e di divulgazione. dell'Anno XVIII, i seguenti temi\lì Preparazione alla guerra totale. iChiarite le ragioni della nostraIposizione dottrinale di fronte alla!realtà storica della guerra indi-'viduare e illustrare nella lo'ro ne- cessaria correlazione tutti gli elementi e i fattori spirituali e -materiali che la guerra impegna. Dovranno innanzi tutto essere esaminati gli aspetti tecnici militari: i criteri direttivi della nostra dottrina di guerra, i nostri essenziali sistema delle nostre alleanze, lastruttura delle nostre Forze Armate. Dovranno essere considera- L'insieme =_ della trattazione ! dovrà porre in luce quali valori | umani — permanenti e costruttivi .Sif J.„EfiiJL,i™J. DoTrannfessele Z^ZÌrmen^SS0, T„Ki ?"tin°ia'^".! Tl»?rL S„1?ZS^Ì.$£S? i rfautartt^ | mia. Dovrà, infine, essere lumeg- ! giata nei suoi motivi Interiori e ! nella sua effettiva oi-g:a.nÌ2za.zione ! l'opera (je) Partito in questo set -i si-mneate, uni- - considerato nel suo significato unil! -° ^^^S^uSt& a|^to >— dei «pportifraja si rivelino e s'impegnino nella seria e consapevole preparazione della Nazione Armata. nuova educazione fa- 2) La scista. La considerazione del problema dell'educazione sul piano politico sociale, che caratterizza la « Carta della scuola » deve essere ritenuta una conquista definitiva del pensiero e dell'azione legislativa del Fascismo. Dovranno, pertanto, essere anzitutto chiariti i rapporti tra scuola e Partito in relazione alla funzione educativa del Partito e alla funzione politica della scuola, con particolare riguardo agli originali valori formativi espressi nella GIL e nei GUF. Da tale punto di vista debbono essere esaminate le reciproche influenze fra il mondo scolastico, l'istituto familiare e l'ordine sindacale e corporativo. Dovrà, pertanto, essere n nei suoi presupposti teorici (concetto di lavoro) sia nei suoi aspetti culturali (.rapporti tra umanesimo e tecnica), sia infine nei suoi pro- iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiii [blenni tecnici (preparazione prò-!Uessionale). JI L'Istituto nazionale di culturaj fascista curerà anche la trattazio- jne di altri argomenti scelti fra iiaeguenU: . 1) /( fattore «razza» nello1 \Slato Fascista. I L'avvento del fattore razziale nella concezione politica e nella' i dinamica legislativa del Regime ha IP01'tato a naturali integrazioni di;! concelti e di Istituti che hanno ul- 'seriormente precisato la fisionomia ! originale dello Slato Fascista. Di qui la necessità di procedere a una elaborazione sistematica dei nuovi principi e al loro inquadramento ; organico nelia teoria generale po-i litica e giuridica dello Stato Fa-| scista. Tale opera di approfondi- jmento e di costruzione è rivolta a|ristrette cerchie di fascisti e as- ja|SltarW!'-le quau - in collaborazione 'con le Facoltà universitarie com- \petenti, con le sezioni universitarie Idell'Associazione fascista della; scuola, coi GUF e coi Sindacati ^1 Av™*tl cu™"° l'elabo-!! razione dei dati politici e legisla- SW razzistici con particolare ri- guardo alle trasformazioni degli R *"*"**', lle»f Proprietà. Ulteriori pÌU preClse 'stru?ionl iranno tem-| pestivamente impartite dalla Prés.denza centrale dell'Istituto na- zionale di cultura fascista e dagli organi centrali di tutti gli enti ineressati. 2) L'Albania nell'Impero Fa- srista. Illustrare ,e relazioni storiche e politiche tra l'Italia e l'Albania, nquadrandole nelle successive fasi del problema adriatico e nell'insie- me della nostra politica balcanica, Chiarite poi le ragioni immediate che ci hanno ricondotti in Albanla, definire i caratteri e t proble- mi attuali della Nazione albanese e individuarne la funzione nell'ambito dell'Impero Fascista, „, _ ,, ,3) Problemi e aspetti della rv rostr"-,0"e *P«ff»«'«Individuati i presupposti ideali e i motivi politici della Rivoluzio- le linee che già appaiono nella ricostruzione morale politica e sociale della nuova Spagna. « Infine l'Istituto nazionale di Cultura fascista curerà anche, nel- l'Anno XVIII. l'illustrazione di date, avvenimenti e figure, nonché di argomenti varii d'interesse naRionale da determinare e da svolge. istituti e degli organi politico-culturali del Regime,, iiiiiiiiiiiiiii«iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiitiiuiiitiiiin & a Churchill ha fatto una visita alla linea Maginot : eccolo mentre esce da un albergo di Strasburgo accompagnato da ufficiali dello Stato Maggiore francese ' j a e! li ministro degli esteri di Spagna, col. Beigbeder, presta giuramento nelle mani di Franco