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Le curiosità del bambino di fronte alle persone nude Il problema dell'educazione sessuale Le curiosità del bambino di fronte alle persone nude E' vero, veniamo al mondo midi; il nostro abituale abbigliamento dovrebbe essere la nudità, se non fossero intervenuti, attraverso i secoli, condizionamenti di vario genere che ci hanno obbligato a vivere vestiti. Ma non è questo il problema che vogliamo affrontare oggi; è un nitro: quali possano essere le reazioni dei bambini da "i a 6 anni di fronte alla visione di persone nude, di poster o altro; inoltre quale contributo possono portare, nella formazione della personalità dei bambini, le esibizioni di nudo, l'ino a il anni compiuti, un po' più o un po' meno, a seconda delle variazioni individuali, i bambini non riescono a comprendere le diversità dei ruoli sociali e sessuali delle persone, siano esse nude, in costume da bagno, in abito da lavoro o da passeggio. Il nudo richiama hi loro attenzione come qualsiasi altra cosa, un oggetto, un giocattolo, una persona; sono interessati a dettagli che la figura o la persona iiiul.i possono offrire loro (se non l'hanno visto prima): le pelosità, l'ombelico, la grandezza degli organi genitali, del seno. La prova del loro interesse sono la tempesta di interrogativi « cos'i questo ». « cos'è quello », e cosi via. Il nudo dei coetanei li lascia piuttosto indifferenti, perché sono da tempo abituati a esplorare il loro corpo: li attira casomai la differenza di sesso. Se si tratta di una bambina questa chiederà « perché non ho quel eosino tome il suo ». se è un maschietto dirà sicuramente « come mai lei non ce l'ha? »... Siamo comunque nell'ambito delle curiosità generiche, proprie dell'età. Gli interessi spaziano su tutto ciò che capita loro sottomano o che riescono a vedere: nessuna malizia esiste nei bambini né possibilità di mettere in relazione i genitali con In procreazione e tanto meno con problemi di erotismo. Il sistema nervoso a 2-3 unni, non è certo formato del tutto, cellule e eentri non sono in grado di elaborare i messaggi che un nudo potrebbe trasmettere ad un adulto. La visione abituale delle i.udiià dei genitori che girano per casa come Adamo ed Lva (« è per abituarli a vedere che siamo diversi » dicono) riesce a focalizzare la loro curiosità su taluni organi: i genitali. Ma niente di più, e perciò c'è da chiederci se il gioco vale la candela. I bambini c le bambine, spinti dal desiderio di apprendere, di conoscere, esplorano, fin dai primi anni di vita, il proprio corpo, e se possono, quello di coetanei (gioco del dottore). Alla scuola materna, nei primi giorni sono interessatissimi al modo di l'are la pipì dei compagni (in piedi o seduti) e per un certo periodo vi è un continuo andirivieni nei gabinetti, poi. raccontano le insegnanti di scuola materna, questa curiosità finisce, si sdrammatizza da sé e ne cominciano altre, fra le quali « dov'ero prima di nascere? », •< come sono uscito dal pancione della mamma? » e cosi via. Non riteniamo perciò necessario che genitori o insegnanti attuino una pedagogia « d'assalto »; i bambini non recepiscono queste esuberanze. Si sappia attendere e si risponda lealmente alle loro domande, a tutte. Ci si tranquillizzi inoltre, una buona volta; i bambini non vengono corrotti, né subiseuno traumi olla semplice visione di un nudo o se si toccano i genitali. Non credo valga la pena sollecitare questo tipo di curiosità o precorrere i tempi; tutto può avvenire in modo graduale e armonico. L'educazione alla sessualità, l'iniziazione ai problemi sessuali nei bambini si realizzano soprattutto favorendo l'affettività, la generosità, l'autonomia, la socialità: abituando il maschietto a convivere con le bambine, ad essere gentili e premurosi fra loro. Niobi insegnanti seguono melodi che interessano e piacciono ai bambini, le favole, i racconti, i disegni, i giochi. In queste attività pedagogiche devono porre tutto l'affetto di mamme la tenerezza di sorelle, la sensibilità di insegnanti. In seguito verrà il momento della verità. Non anticipiamo i tempi, magari a scapito del buon senso, dei sentimenti, e della grazia. E per le altre età? Genitori ed educatori mai si lascino prendere dall'ossessione dei problemi sessuali. Non confondiamo l'amore, l'affetto, coi genitali. Dimenticare nell'educazione, come si è fatto per tanto tempo, una delle componenti più importanti della persona, la sessualità, sarebbe un errore imperdonabile. Più grave però sono i tentativi di imitare, impreparali, altre culture o cercare (come sta succedendo troppo spesso oggi) di scavalcare gli stessi svedesi. Gianni Caletti